平行线ppt

果要求管道拐弯前后的方向保持不变， 那么管道的两个拐角 ∠ α ， ∠ β 间的关系是 ( ) (A)∠ α ＝ ∠ β (B)∠ α ＋ ∠ β ＝ 90176。 (C)∠ α ＋ ∠ β ＝ 180176。 (D)∠ α ＋ ∠ β ＝ 360176。 二、填空题 7.(2020 杭州中考 ) 如图 , 已知 ∠ 1 =∠2 =∠3=62 176。 ，则 ∠ 4=_____.

36。 和 b236。 两个读音，通过组词让学生区分并掌握 “榨 ”是翘舌音 zh224。 ，纠正学生口语习惯读音 “zh225。 ” “慕 ”字下面 不是“小” （ 2） ． 考察“吩咐、尝尝、便宜、石榴”四个轻声词（出示幻灯片） （ 3）检查第一自然段 朗读情况，重点讲解“居然”在文中的意思，并让学生学会造句。 （引导学生通过举手自愿起来读文） （三） 精读课文， 理清 文章条理

3 你能根据性质 1，说出性质 2成立的道理吗。 如图 ∵ a∥ b (已知 ) ∴∠ 3=∠ 2 ( ) 又 ∵ ∠ 3 =∠ 1( ) ∴∠ 2=∠ 1( ) 两直线平行，同位角相等 等量代换 对顶角相等 已知 a∥ b ，试说明 ∠ 2=∠ 1 C D A B E 8 5 6 1 2

2, ∴ △ AOD≌ △ COB(SAS). ∴∠3=∠4. ∴AD∥CB. 同理 ,AB∥CD. ∴ 四边形 ABCD是平行四边形 . 4321图3 ABDC3 O 做一做 ,想一想 我思 ,我进步 已知 :如图 . 求证 :四边形 MNOP是平行四边形 . 证明 : ∵ (x3） 2— （ x— 5） 2=42 x=8 MN=5=PO PM=3=ON ∴ 四边形 MNOP是平行四边形

生学习。 三、说教学过程 学生操作 数方格的方法 课件演示 实验操作 、探究验证 开 始 抛出疑问 、引出课题 实践应用 、强化新知 反思收获 、回顾提升 结 束 动手剪拼 课件演示 汇报讨论 引导猜想 动手验证 总结规律 实际应用解决问题 拓展延伸深入理解 转化法 知识再现巩固理解 三、说教学过程 （一）抛出疑问，引出课题（ 5分钟） 环节目标 通过操作激发学生兴趣，将新旧知识紧密结合在一起

法在实际应用中是很不方便的，特别是图形较大时。 因此，我们必须找到一个既简便又实用的计算方法。 刚才大家通过数方格的方法发现了“平行四边形的面积 =底高”，是不是所有的平行四边形的面积都可以用这个方法来计算呢。 请大家验证一下。 二、互学 动手操作，验证猜测 观察发现 交流释疑 （导学案 ）： (1)小组合作完成，利用手中的平行四边形纸片和剪刀，想办法剪一剪、拼一拼