平行四边形的面积计算教学设计(3)内容摘要：
法在实际应用中是很不方便的，特别是图形较大时。 因此，我们必须找到一个既简便又实用的计算方法。 刚才大家通过数方格的方法发现了“平行四边形的面积 =底高”，是不是所有的平行四边形的面积都可以用这个方法来计算呢。 请大家验证一下。 二、互学 动手操作，验证猜测 观察发现 交流释疑 （导学案 ）： (1)小组合作完成，利用手中的平行四边形纸片和剪刀，想办法剪一剪、拼一拼，把平行四边形转化成自己会算面积的图形来计算它的面积。 ② 把剪拼的图形展示在课桌上。 学生自主交流汇报：自己沿着平行四边形（ ）剪下一个（ ）和一个（ ）经过平移拼成了长方形，结论是平行四边形的面积（ ）长方形的面积，平行四边形的底等于长方形的（ ），平行四边形的高等于长方形的（ )。 （ 3）拼成的长方形和原来的平行四边形比较，（ ）变了，（ ）没有变。 （ 4）我根据长方形面积的计算公式推导出 平行四边形的面积计算公式是： 长 方 形 的 面 积 = 长。阅读剩余 0%
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