平方根教学设计教案内容摘要：
同伴互助、解疑释疑： （ 1） a．平方等于 425 的数有 个 ,它们是 ；即 425 的平方根是 （ ） ，一个或没有 （设计意图，落实教学目标：会判断一个数有没有平方根。 ） （ 2）典型例题： 求下列各数的平方根 : (1)64 (2) 49121 (3) (4)(25)2 (5)11 （设计意图：落实目标：会求某些非负数的平方根。 ） （ 3）（ 1）自学课本 42 页想一想：完成课本中的问题。 ○ 1( 64 )2等于多少 ?( 49121)2等于多少 ? ○2 ( )2等于多少 ? ○3 对于非负数 a,( a )2等于多少 ? （这是本节的一个难点，先让学生小组充分交流探索，教师参与小组交流，适时点拨。 ） 练习： 求下列各式的值： （ 1） 24 （ 2） 2( 4) (3) 2( ) （设计意图：落实学习目标 4：会总结利用（ a ） 2=a 进行计算化简。 ） 巩固训练、强化应用： （ 1） ，错误的是（ ） A. 5 是 5。阅读剩余 0%
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