巧用对称形-课件

在什么样的情形下感到与学生关系最密切。 在什么情景下感到最焦虑或沮丧。 我感到最自豪的教学活动是什么。 为什么。 等等。 与写课后教案相比，写反思札记一般无需花费过多的笔墨和时间，但不如写课后案例详细，容易忽略一些比较重要的信息。 3．观 摩教学录像 通过观摩优秀教师的公开课录像，把优秀教师教学行为和自己的教学行为进行比较，来反观自己教学行为的不足，是一种有效的教学反思的形式。 二、同伴互助。

梦中醒来 晨风给她揉着眼睛 麦苗踮着脚在河边照镜 白杨挺立把客人来迎 公鸡仰脖歌唱声声 人们晨练愉快健身 你觉得小街的早晨怎么样。 小街的早晨像什么呢。 小街像个刚入校的新生 盎然 热情 生机勃蓬 噢，祖国是伟大的画家 绘造出这幅家园美景 你喜欢这里的早晨吗 ? 你喜欢淅川的早晨吗。 这里和淅川你更喜欢哪一个呢。 想一想，画中有哪些人

— 正音 — 评）注意：叠词 — 静悄悄、小星星；“一”的变调 — 一片、一声、一条条、一盏盏；轻声 浪里漂、梦里、了 小结：孩子们听得认真，读得也不错，诗歌中的重叠词、轻声、“一”的变调 (一片、一张、一声、一条条、一盏盏 )都读得很棒，老师真为你们高兴。 三、细读课文，理解感悟 品读第一节诗歌 我听说啊，咱们班的孩子，读书习惯也可好了，默读能做到一点声音也没有，那咱们就试着来

作者所说的山中访友，不就是山中看景吗，那我把题目改成“山中看景”，你觉得怎么样。 课文中你不明白的、认为写的不好的或不合情理的地方，请提出来大家交流。 拓展延伸 假如你是某一景物，面对来来去去不同身份、特点的游人，以及他们在你身边的不同表现，你想跟游人些什么。 课

机盐 0 0 正常人： 讨论： 与正常人比较，这个病人尿液中的哪些指标是不正常的。 推测这个病人的肾脏哪些结构出现了问题。 三、尿液的排出 肾脏（尿液）： 肾盂 输尿管 膀胱 尿道 四、尿的排出的生理意义 排出体内代谢产生的废物 调节体内水和无机盐的平衡 维持组织细胞的正常生理功能 代谢废物的 3条主要排出途径 : 呼吸系统 汗 液 尿 液 二氧化碳 少量水 部分水 少量无机盐 尿素 大部分水

作图通常使用工具吗。 （ 1） 如图 已知 :线段 a，用直尺和圆规作一条线段，使它等于线段 a。 （ 2 已知 : ∠ α，用直尺和圆规作一 个角 ，使它等于 ∠ α。 3. 试一试 作满足下列要求的三角形 （ 1） 已知三边 ,两边和其夹角 （ 2） 两角和其夹边作三角形。 （ 1） 作已知角的平分线