教学反思(2)内容摘要：
多种的教学形式，创设多彩的教学情境，才会创造出灵动而有生趣的课堂，才可以从“知识课堂”走向“生命课堂”，让诗意在课堂飞扬。 乐：课伊始，让悠扬的古琴声把学生带入情境， 给学生创设一个恬静的田园氛围。 伴着乐声，教师范读，使学生初感全词；伴着乐声学生品读时描述心中意象，助学生展开想象；伴着乐声，学生诵读全词，让学生心中也涌动着喜爱田园生活的审美情趣。 精神在乐声中自由徜徉，情感在乐声中不断升华„„。阅读剩余 0%
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