小学高年级数学应用题教学方式的分析内容摘要：
合问题中提出的条件，促使学生对应用题有更深层次的理解，依据这一认知可以更好地解答问题。 从审题到列式运算的过程中不断锻炼自己的思维，思维训练需要从阅读问题、看图解题等方面进行，加大学生对问题的理解程度；标注主要是将问题中重要的词、句子等突显出来，促使学生在解题的过程中依据给出的条件获取更多的 信息 ；同时，理解对于学生而言也非常重要，学生在理解问题条件的基础上对问题有更深入的认知，以此解答出应用题。 （二）将 应用题和实际生活相结合，构建数学模型 一些数学应用题难以依据表层文字获取信息，但若是创造一些学生理解而熟知的有助于学生学习的思维故事，可以提升学生理解和认识应用题的效果。 一个优质的生活背景，可以提出非常多的问题，促使学生结合自己的好奇心，建立创新观念，这就要求应用题的素材是学生自己熟知的，或者是自己曾经经历。阅读剩余 0%
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