我最满意的一堂课

我最满意的一堂课内容摘要：

品读“老天鹅英勇破冰”这一形象，抓重点语句，用多种方式理解感悟。 利用多媒体手段、动作演示等，让这一画面更形象生动，直观展现在学生面前，让学生的心灵产生震撼。 在此基础上进行个性朗读，读中感悟老 天鹅勇敢、顽强的精神。 】 老师从资料上得知贝加尔湖冬天冰层一般有 1米厚，上面可以开坦克，现在即便是早春，冰层也起码有 3040厘米厚，老天鹅要破冰何等不易啊。 孩子们，请闭上眼睛，听老师朗读，猜猜看，老师读这段话时的心情会是什么样的。 （生听教师范读，交流） 是的，无论是担心，还是着急，不同的朗读都可以传递着发自内心的那份感动，来，通过自己的朗读来深切感受一下老天鹅勇敢、顽强，读给你的同桌听。 同桌之间相互自由练习朗读。 男同学齐读 —— (生读，声音 )镜子般的冰面被震得颤动起来了，老天鹅再一次 —— （女生齐读）冰面震动得更厉害了，这更加鼓起老天鹅勇气和信心，它 —— （全体学生读） （点击出示图片）一次，两次，三次„„一次又一次地扑打、撞击，你们仿佛看见冰面上留下了什么。 你仿佛看到了怎样的老天鹅。 （点击出示：我看到了冰面上留下了 ，看到了老天鹅。 ）（老天鹅的片片羽毛，老天鹅的斑斑血迹„„）（翅膀折了，腹部流出了鲜血„„） 如果你就是这一只老天鹅，我想问：老天鹅啊老天 鹅，难道你没有看到冰面上那片片羽毛，斑斑血迹吗。 你为什么要这样做呢。 （生答），老天鹅呀老天鹅，难道你就没感受到那钻心疼痛和刺骨寒冷吗。 你为什么要这样做呢。 （生答）结合学生交流，板书：勇于献身 面对这样一只舍身为群，英勇顽强的老天鹅，斯杰潘老人送它一个光荣的称号，称他为 ——（板书：破冰勇士） 老天鹅以个人牺牲换取群体的生存，此刻，你对它有着一种怎样的感情。 （生交流：敬佩、钦佩、崇敬） 怀有这些情感的同学请站起来（生起立）让我们带着对老天鹅无比崇敬心情来读一读老师改写的一首小诗（出示由课文改写的小诗） 【设计意图：通过不同的方式，带领学生走进老天鹅的内心，如：静听体会老师的心情、情境创设扮演老天鹅、感情朗读等，在这些铺垫下，学生将更易体会。 看图想象练说，在走进文本之余锻炼了学生的说话能力。 】 ▲抓住群鹅破冰的场面，感悟团结就是力量 在这个“破冰勇士”的带领下，其他天鹅又会怎么做，又会给我们带来什么样的感动呢。 请同学们用心读读第六小节，用线画出有。