异分母分数大小比较内容摘要：
加法计算，在复习旧知中引出新知，在新知解决的过程中，加强新旧知之间的联系，逐步渗透转化的数学思想。 关注学生的基本事实，着重学生之间存在的差异，在新知的解决过程中，充分调用 学生已有的知识经验，在交流、沟通的基础上，加深对异分母分数加关法计算法则的理解。 以实现学习就是对话的基本理念。 在巩固练习的过程中，设计不同层次的练习，实现让每一个孩子都得到不同的发展。阅读剩余 0%
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