小学数学微课应用的反思内容摘要：
呢。 这问题可能大家看起来很简单，可是对 于一年级的小学生来说却并非易事。 先让学生思考，讨论，然后利用微课展示方法：先比较十位数８与７的大小，至于个位数可以利用补差的方法或省略不比。 二、微课的内容有选择，做到精挑细选 微课的特点就是时间短，内容精，重点突出，一般是５至１０分钟，它的主要功能是辅助老师对重点知识或难点知识的再细化讲解，当然也可以对作业和练习的精讲及难度的拓展。 因为课堂的教学时间一般为４０分钟，要在有限的时间内完成教学任务，还要适时地安排微课插播，时间非常紧，所以在微课的内 容选择上必须精益求精，必须在最有限的时间内完成最有效果的展示，因为要求精细，所以在课前的准备上，老师要多花心思，先选好内容，然后依据内容和教学重点制作好生动有趣的微课。 对于作业和试题的讲解也可以制作成微视频，尽量依照学生的兴趣点来创建微课。 要重在培养学生的思维能力，引导学生会学乐学，激发学生思维的灵活性和创新性。 例如教学低年级“加减混合运算（１）”时，因为这节课的内容很多，对于初学者来说，刚接触含有加法、减法的运算，极易出错，有的是看错了加、减，有的是在运算时漏项少算，有的是在进位时出错„„而核心的问题是应 当是看。阅读剩余 0%
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