平面图形的面积总复习教案内容摘要:
( 1) 让学生出已知条件,另一学生列出算式。 ( 2) 右图中, 正方形 的面积是 320 平方厘米,已知 BC 等于 BE 的 2 倍,求三角形 ECD 的面积。 图 形 已知条件 面 积 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 圆 3 ( 3)一个梯形上底是下底的 2 倍,把下底延长 8 厘米,恰好组成一个面积是160 平方厘米的平行四边形,面积增加了多少平方厘米。 去伪存真,沙里淘金。 ( 1)圆的直径扩大 4 倍,周长扩大( ),面积扩大( )。 A、 4 倍 B、 8 倍 C、 16 倍 ( 2)边长是( )的正方形地,面积是 1 公顷。 A。平面图形的面积总复习教案
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记,你有什么话想对小淘气说的吗。 小淘气短短的一篇日记中却出现了这么多错误,看来他真得好好学数学了,你们觉得他在哪方面的数学知识该补一补呢。 揭示课题:《平面图形的周长和面积》的总 复习。 (课件演示) 趣味故事,猜测质疑。 《唐僧师徒的故事》(课件 演示) 唐僧取经回来后,想把一座山地奖给三个徒弟,唐僧拿出三条同样长的绳子,叫三位徒弟用绳子各围一块地。 八戒抢着说,我要围成长方形。 沙僧接着说
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量一课树干周围有多长。 想一想,应该怎样量。 总结 这节课你学到了什么本领。 1 米到底有多长 ?怎样估测物体的长度。 作业安排:略 教学 反思 《长度单位 认识线段》 教学设计 【 教学内容 】课本第 6 页 【 教学目标 】 让学生 自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。 通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法。 培养学生的观察、想象、操作能力