妙极了与糟透了第二课时内容摘要：
较下列句子： （ 1）妈妈一边读一边大声叫起来： “妙极了。 巴德，真的是你写的吗。 ” （ 2）妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神 童才能写出如此美丽的诗篇。 （第一句是直接引用人物对话，而第二句是转述句。 ） 抓住妈妈说的两句话和重点表现我心理活动的语句有感情朗读，体会妈妈热情洋溢的赞美和我的自豪之情。 以读代讲，在老师的引导下，进入文本情境中体会爸爸对我的批评及我的失望、难过的心情。 三 ） 、悉心感悟，联系生活明理悟情。 教师（总结板书）：我写下了平生第一首诗歌，母亲说 “妙极了 ”，父亲说“糟透了 ”，同样的一首诗，为什么父母的评价会截然相反呢。 “妙极了 ”与 “糟透了 ”仅仅只是简单的一句评价吗。 它们有什么深刻的内涵 呢。 这样的评价在我的人生历程中有什么深远的影响呢。 带着这样。阅读剩余 0%
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