如何用英语打招呼

4．词中是否有不明白的地方。 提出来大家讨论。 三、精读《如梦令》 轻声朗读课文，借助书中插图初步理解的内容，看看讲了一件什么事。 你的眼前出现了哪些画面。 交流 （ 1）、这首词记叙了词人的一次交游活动，事情发生的时间、地点分别是什么。 （ 2）从“常记”一词我们也 看出词人是在回忆往事，那天词人心情愉

较下列句子： （ 1）妈妈一边读一边大声叫起来： “妙极了。 巴德，真的是你写的吗。 ” （ 2）妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神 童才能写出如此美丽的诗篇。 （第一句是直接引用人物对话，而第二句是转述句。 ） 抓住妈妈说的两句话和重点表现我心理活动的语句有感情朗读，体会妈妈热情洋溢的赞美和我的自豪之情。 以读代讲，在老师的引导下，进入文本情境中体会爸爸对我的批评及我的失望、难过的心情。 三 ）

讲台尝试笔墨。 （ 2）“仔细观察这四幅小图，做如下训练，看看有什么变化”， 展示示范作品 a,用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。 b,用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。 c,先用墨画，再用色染。 d,先用色画，再用墨点。 学生尝试四种墨色变化练习。 （ 3） 分析练习作品，进行想象 “你

明确，可以增加学生课堂学习的目的性，就像一个灯塔一样 ，指引着学生前进的方向。 使学生在课堂上对要学习的内容了然于胸，能够更加的集中精力。 三、 情景引导的方式。 每次的新课我们都会创设一定的情景 进行积极的引导，如果能够创设好的情景，既能囊括所有的知识点，又能激发学生的学习兴趣，那么我们的引

题。 请家长注意：学习是孩子自己的事，千万不要包办代替。 再次强调：您在孩子的学习过程中是一个监督者，而不是一个事事代办的保姆。 让孩子自己审题，自己分析题意，家长不要给讲的太多。 以免孩子考试时，反而不知所措。 训练计算的准确率，提高计算的效率，增强计算的能力。 解决问题思路要清晰、方法要灵活、策略要优化 （看清楚条件和问题；想清楚问题与条件之间的联系；理清楚解题的思路、写清楚解题的步骤；

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