如何培养孩子良好的学习习惯内容摘要:
子,我们要耐心和孩子一起分析哪些因素导致学习时不能专心,对症下药。 应对走神孩子可以有自己的方法: 做记号提醒自己 专注呼吸 对自己说:回到这来。 要用减法,起初不能把标准定太高太硬性,应该逐步减少不良习惯出现的次数,最终使之不再出现。 这需要一个过程。 即使孩子有毛病,我们也不能总把这件事情挂在嘴边习惯性的抱怨,这样做容易给孩子不良的暗示,消极的判断。 三、让孩子养成质疑提问的习惯 养成质疑提问的习惯,远比回答一个问题更重要,是培养创新型人才的最佳开端。 质疑提问是主动的思维,养成了质疑提问的习惯,孩子 的成长学习过程会成为一个乐趣无穷的探索之旅,孩子的视野得以扩展,知识得以积累,思维更加灵活,心灵日益丰富。 要让孩子明白,提问不是愚笨的反映,而是独立思考追求真知积极向上的表现。 通过问题,老师也可以了解学生认知水平的发展,提供更合适的教育。 我们如果对孩子的问题心不在焉或不耐烦,他们就会减少动脑子提问题的热情,渐渐放弃自己的想法。 高明的老师“宁给孩子一架梯子,不给孩子一个果子”,他们面对孩子的提问,往往不是简单地告诉答案,而是关切地友好地向孩子提出反问,引导孩子不断思考,不断探索问题的答案。 四、让孩子养成预习的习惯 预习可以有以下。如何培养孩子良好的学习习惯
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是尊重和理解。 这是对第三种教学现状存在问题的解决的方法。 三、创设情境,让学生主动探索 以小组活动为阵地,强化倾听的习惯。 合作探究是新课程标准倡导的学习方式之一。 小组合作学习就是一个集思广益,博采众长的过程。 聆听别人的交流才能从中发现、发散、创新乃至创造。 实际教学中,往往只重视说,而忽视听与记,以至于让学生重复一下别人的想法也做不到。 因此,在数学课堂上
不让人省心呢。 ”“我小时候比你强多了。 ”等等这样的话经常被我们用来训斥孩子,其实这些话特别伤害孩 子的自尊心。 我们自己都不完美,凭什么要求孩子完美。 孩子也有确立自己价值的诉求,而且这种诉求一点都不比我们成人差。 我们做家长的平素应注意观察孩子的优点,不吝惜对孩子的夸奖。 哪怕孩子取得点滴的进步,我们也要对孩子说:孩子,你真优秀。 真能干。 对孩子进行鼓励式教育是激发孩子上进心的良好方式。
挥自己的主体作用,积极实践,强化训练。 让他们进入乐学境界,都觉得自己是个发现者,探索者,成功者,快乐者,切身享受自己获得知识的喜悦,切实提高教学效率。 在教学过程中,教师应采用各种方法激发兴趣,进行引导,让学生充满激情地去学习。 我常调动学生:课前的书声要响亮;上课的坐姿要有样;发言的声音要洪亮。 我调动学生如此,那 我自己的一言一行、一举一动更要充满激情,这样可以润色我们的课堂
我趁此引入新课,达到了激发学生情感的最佳效果。 由此可见, 找准最佳的切入点,巧用多媒体创设情境,将课文中抽象的语言文字变成活泼生动的画面,形象地呈现在学生面前,将学生引入课文所描述的情景当中,使学生从中享受到学习的乐趣。 二、抓住最佳时机 ,适时引导学生。 最佳作用时机就是根据不同的教材确定多媒体使用的时机,以求得“四两拨千斤”的作用。 因为要使学生对所学的知识牢固掌握,教师在教学时
在效果。 实践证明,快速阅读法对学生阅读能力的形成是功不可没的。 无论哪个层次的学生,良好的阅读习惯形成了,自主学习的方法和能力也就顺理成章地显示出来了。 三、为鼓励学生展示能力创设条件 作为语文教师就要积极为学生创设展示阅读能力的广阔天地,让他们成为学习活动的主体,凭满腔热情活跃在语文课堂上或课外活动中,何愁语文不好教。 何愁学生阅读能力难提高。 课堂上,教师是 “ 三人行,必有我师焉 ”