垂直与平行(教案内容摘要：
一想这两条直线的位置关系是怎样的。 （学生想象）（板书：两条直线） （三）学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系 师：请同学们睁开眼睛，把你刚才的想法画在白纸上。 注意，一张白纸上只画一种情况，你想到几种就画几种，开始吧。 （学生试画，教师巡视） 三 、观察分类，了解平行与垂直的特征。 请你的同桌欣赏一下你的作品。 ２、师：请同学把你的作品拿起来 展示给大家看看。 师：仔细观察，你画的跟他们一样吗。 如（如果学生没有把所有的情况都想到教师给予补充） (二 )进行分类。 师：同学们的想象力可真丰富，画出来这么多种情况。 卢老师把你们的想法呈现在大屏幕上。 大致有这 6 种。 师：四人小组讨论一下：可以按什么标准分类。 分成几类。 （小组讨论、交流） 小组汇报分类情况。 师：哪个小组来说一说。 在分类过程中重点引导学生弄清看似两条直线不相交而事实上是相交的情况。 先想象是否相交，再请一两名学生动手画一画，从而达成共识。 （学生说出自己小组的分法后） 师：对于他们小组的这种分法，其它组有不同意见吗。 教师根据学生的分类板书：相交 不相交 三、师生共同探究 揭示平行与垂直的概念 (一 )揭示平行的概念 师：这几组直线就真的不相交了吗。 想象一下，。阅读剩余 0%
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