教学设计(5)内容摘要：
春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。 孩子，最高境界的朗读是能与作者心心相通。 这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。 学生齐读第一、二、三小节。 这么美的一段话，让我们把它记在心中。 （学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。 ） （二）学 习第四小节。 朗读第四小节。 说说你都读懂了些什么。 孩子，让我们共同欢呼新年的到来。 （多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。 ） 孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。 （停半分钟） 孩子，都说 “ 一年之计在于春 ”。 新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。 孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。 （学生分组交流） 汇报。阅读剩余 0%
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