教学设计伯牙绝弦内容摘要：
必得之 六、请学生用自己的话讲这个故事。 七、学生质疑，同桌交流。 1.（ 1） .为什么说伯牙善鼓琴。 钟子期善听呢。 （ 2） .伯牙为什么把琴摔碎，终身不再弹琴。 ，老师引导。 过渡：这正是伯牙所念，钟子期必得之。 这就叫 —— 知音。 板书：知音。 伯牙心里想什么，子期必得之而赞之，他们互 相理解，互相欣赏，多么纯真的友情，这就是真正的知音。 、流水吗。 他还想什么。 （ 1） 学生自由发言。 （ 2） 问：伯牙志在高山，子期怎么赞叹。 志在流水，子期又怎么赞叹。 出示幻灯片：徐徐清风 潇潇春雨 袅袅炊烟 皎皎明月 （ 3） 师问：伯牙志在清风，子期怎么赞叹。 （ 4）引导学生用排比句说话。 男生说：志在清风 女生赞叹：善哉，徐徐兮若清风。 志在春雨。 善哉，潇潇兮若春雨。 志。阅读剩余 0%
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