换一种惩罚方式内容摘要：
暗示学生 不经过自己亲身体验的道理，对其领会往往不深刻，成人如此，学生更是 如此。 犯了错误的学生，对他们批评轻了，达不到教育的目的；批评重了，会引起他们的逆反情绪，效果适得其反。 如果我们换一个角度，让学生自己去调查分析，在实践中自己去悟出道理，就会有意想不到的效果。 王虎是个好斗的学生，经常和同学打架斗殴，并且屡教不改。 一次，他又将同学的头打破，并且拒不承认错误，拒付医药费。 我换了一个角度，暂不谈这个问题，而是让他去搜集有关打架斗殴的案例，要详细整理出每个案例的起因、经过、结果及处理结果。 他见老师放弃了对他的批评，在心虚的情况下痛快地答应了。 两天后，他将搜集来的整整一本子资料交了上来，并且面有难堪之色。 我问：“你从这十几个案例中发现，打架斗殴者的收获是什么 ?”他低声说：“老师，我错了 !”。阅读剩余 0%
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