打开一年级的数学教材内容摘要：
到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个， 这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的 合作 学习习惯。 再如：上《认识钟表》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上 12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的 想象 力。 让他们自编、自演故事，真正使学生在 “玩 ”中获得了知识。 引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题 .大家 都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。 刚开始，当我问道： “谁还有不同的方法。 ”时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答。阅读剩余 0%
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