扇形统计图教案内容摘要：
）这个扇形统计图就是根据黑板上的数据绘制成的。 (课件出示扇形统计图 ) 二：观察发现 师：大家仔细观察这个扇形统计图，说说自己的发现。 （ 生：扇形有大有小，扇形越大，所占的百分比越大； …… 生：橙色扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比，绿色扇形表示喜欢足球的人数占总人数的百分比， …… 生：喜欢乒乓球的人数占总人数的 30%；喜欢足球的人数占总人数的 20%； …… ） （相机鼓励学生的发现）。 三：自主尝试、合作探索 师：我们不仅要培养自己观察发现的能力，还要培养动脑动手能力 ，来，让我们 “ 小试身手 ” 吧。 大家看，老师这有几个关于今天我们要讨论学习的扇形统计图的问题（ 课件 出示 “ 小试身手 ” 提纲）， （给学生下发提纲） 先请各小组认真地讨论交流，一起解决提纲中的问题，能解决的就在括号里填上答案 ，暂时不能解决的就标上 “。 ”。 （老师下发学习提纲，学生讨论交流。 ） （学生交流学习情况 汇报 ） 结合汇报相机板书 扇形统计图中的整个 圆表示（全班的人数，也就是单位 “1” ），圆内大小不同的扇形表示（喜欢各项运动的人数占全班人数的百分比）。 你认为图中的各个百分比是怎样算出来的。 （喜欢各项运动项目的人数除以全班人数），所有百分比的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。