我们都是中国人(2)内容摘要：
念具体化。 根据图中人物的和神态想像，体会到他们亲密的关系，就像一家人。 二 、借助拼音，初读课文 学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。 请学生读课文。 再抽学生给予评价。 （由于是第一次接触课文，所以教师要注意引导学生从优点、缺点两方面进行评议） 三 、引导学生质疑。阅读剩余 0%
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