小学美术六年级上册参观券的设计教学设计

小学美术六年级上册参观券的设计教学设计内容摘要：

意图】通过 合作交流 和探究学习，引导学生在具体情境中探索与发现，找到不同知识之间的关联，创造性解决问题。 小组比赛的形式， 使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生 的潜能， 调动学生已有的生活经验，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，增强了学生的审美感受的能力。 四、 作业173。 展评 173。 总结 A、（作业要求） 为自己感兴趣的景点或展览设计一张参观券； 大胆创新，合理巧妙地进行设计； 造型美观，色彩搭配和谐。 为了你们顺利地完成作业，老师还要给你们一个设计指南。 （出示指南） 设计指南： 主体图案造型要充满主券，引人注意； 参观券名称色彩醒目； 券面色彩、图按设计协调，不影响主要文字。 好了，现在开始动手吧。 （教师巡回指导） 将一些作业中优秀的作品给予表扬，欠缺的给予指导。 B、（小结） 老师发现，刚才同学们在设计的时候都非常地认真、仔细，而且个别同学还在作品中加入了自己的创新，老师希望你们能 有一双善于发现美的眼睛，留意身边的参观券，养成收藏的好习惯。 【设计意图】 鼓励每个学生根据自己的特点提高动手实践 五、引导创作（学一学，画一画） 欣赏作品《鱼》：瞧，多美的鱼啊看他们用了哪些线条。 你们能找一找这幅画中线条的变化吗。 （粗细、疏密、曲直、长短） 总结：其实这些就是线条的表现规则，有了它们我们就可以画出有魅 力的线条了，看看其他小朋友用这些变化的线条装饰的图形吧。 学生创作：用线条装饰鱼，师巡视辅导。 【设计意图】通过欣赏艺术家和小朋友笔下变化的线条，找出线条变化的规则，这样，在作业时可以用这些表现规则组织画面。 通过示范让学生更清楚的知道该怎样去装饰鱼。 六、展示评价 作业展示：在黑板上画出展览架，分出大大小小的格子，画好的可以放上去展览，培养学生的竞争意识。 学生自评、互评，提高表达、欣赏能力。 评出最漂亮的大鱼，要说出理由。 培养学生的评价、鉴赏能力。 【设计意图】让学生在对同一问题的评价时，谈自己的看法、想法，从而使评价在互动反馈中有效进行，充分调动学生参与评价的积极性，保持活跃的状态，提高了学生的审美能力。 七、总结延伸： 同学们，线条美丽吗。 好玩吗。 线条装点着我们的生活，但你们要留心观察，不然再美的线条你也发现不了。 有一个艺术家他就用线条制作了一部有趣的动画片，我们来欣赏一番。 欣赏动画片《意大利线条先生》 提出希望：希望同学们以后能用线条创造出更美好的作品。 【设计意图】这个动画的安排是为了让学生更深层次地感受线条的魅力。 激发他们 创作的欲望。 以后他们一定。