应试教育素材内容摘要：
意啊。 可是中国为什么没有乔布斯。 我想到了重农抑商的经济政策，“民众致力于农耕，则朴实而易于驱使，谨慎而遵从国法，积累私 产而不 愿意 流徙。 ”这样有利于维护政治稳定，巩固君主地位，可同时使社会经济活力受到压抑，阻碍资本主义萌芽的发展。 经济如此， 文化 教育又何尝不是如此。 明清时期的八股取士和 文字 狱，皆是为了巩固统治，束缚思想。 《儒林外史》批判和揭露了精神 空虚 堕落 的知识分子面貌，抨击了戕害知识分子 灵魂 ，使其道德沦丧的科举制度。 科举制度是应试教育，如今的高考制度又何尝不是变相的科举制度呢。 我们多是怀揣着 梦 想走进校园的，想通过学习这一方式完成 内心最 纯真 的向往。 我 相信古代的秀才们也是怀揣着 梦想 度过十载寒窗苦读，满怀希望的走进考场的。 可结果呢。 中举了，不过是封建王朝又多了一个贪官污吏，不中举的，或是继续苦读，像范进一样熬了数十载，在得知中举后高兴的昏死 过去 ，或是成了亲朋邻居挖苦讽刺的孔乙己。 百无一用是书生。 这怪不得他们，要怪就怪这吃人的应试教育。 为了功名，为了钱途，可真是做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。 学生们上街买东西，是一眼就能分辨出的。 他们身上有一种“气质”，那是受教育人特有的“气质”。 呵，这也应了那句“腹有诗书气自华”吧。 我们将“我国政府的宗旨是为人民服务，工作原则是对人民负责”背的滚瓜烂熟，却看不到现实 生活 中究竟哪里体现为人民服务了。 政府大楼修建的富丽堂皇，可是他们。阅读剩余 0%
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