幼儿园大班数学活动数字捉迷藏内容摘要:
师 :小朋友们找找数字藏 在了小兔子身体的什么部位。 8— 在小兔子的脸上 5— 在小兔子的头上 3— 在小兔子的耳朵上 9— 在小兔子的尾巴上 2— 小兔子的肚子上 1— 在小兔子的脖子上 6— 在小兔子的屁股上 7— 在兔子的脖子上 小。幼儿园大班数学活动数字捉迷藏
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平面镜相关知识回忆(学生分组抢答) 将平面镜成像的原理利用幻灯片再现。 ( 2)平面镜成像的实验再现。 视频播放平面镜成像的实验,各组同学回忆相关知识完成屏幕上的问题。 ①为什么实验用玻璃板而不用平面镜。 ②如何比较像与物的大小。 ③若无论怎样移动平面镜后的蜡烛都无法与像重合,有可能是什么原因。 ④这个实验需要哪些仪器。 ( 3)平面镜的应用 比一比、赛一赛,看看
;(与数乘的结合律) ( 3) ()a b c= .(分配律) 【方法导练】 1 .已知 |a |=5, |b |=4, a 与 b 的夹角 θ=120o, 则 a b =________. 已知 cba , 是三个非零向量,下列命题假命题的是( ) A、 bababa //|||||| B、 |||| bababa 反向与 C、
物头像图片、及对应的嘴形图片 (如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等) ③ 简单背景图,表现出旋律音的高低起伏 (如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音) 活动过程: 第一部分:( 1~ 24小节) 听《大熊猫》音乐,表演入场; 导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。 依次挂示 “小猫 ”“小鸡 ”“小鸭 ”“小猪 ”头像图片。 引导幼儿依次表
形,请同学们把自己准备的平行四边形沿着所作的高剪下来,自己拼一下,看可以拼成我们以前学过的什么图形。 然后指名到前边演示。 教师示范平行四边形转化成长方形的过程。 刚才发现同学们把平行四边形转化成长方形时,就把从平行四边形左边剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右边,拼成长方形。 在变换图形的位置时,怎样按照一定的规律做呢。 现在看老师在黑板上演示。 ①先沿着平行四边形的高剪下左边的直角三角形。
C、对角线互相垂直平分 D、 对角线平分 每 一组对角 1某平行四边形的对角线长为 x、 y,一边长为 12,则 x与 y 的值可能是 ( ) A、 8和 14 B、 10和 14 C、 18和 20 D、 10 和 34 1 矩形两条对角线的夹角为 60176。 ,一条较短边长为 5,则其对角线的长为 ( ) A、 5 B、 10 C、 15 D、 1 下列图形中既是轴对称图形
生:能将平行四边形拼成长方形 .师:能将平行四边形转化为长方形吗。 ①组织学生动手实验。 生用课前准备的平行四边形纸和剪刀进行剪拼。 师巡视,个别指导。 生拼好后,指名上黑板实物投影拼得方法和过程。 ②小组讨论。 观察拼出的长方形和原来的平行四边形,你发现了什么。 ③小组汇报,概括。 师课件演示剪 拼过程 . 拼成的长方形的面积与原来平行四边形面积相等, 拼成的长方形的长与原来平行四边形的底相等