平移与旋转教学案例内容摘要：
频） （一）动手移房子： 我 们没有想到房子居然也能平 移，上海的工程 师可真伟大啊。 你们想不想自己也当一回工程师来平移平移房子 呢。 （二）数格子： 如果不让你操作，你能直接数出小房子向什么方向平移了几格吗。 （三）总结方法： 你是怎么数出小房子平移了 7 格 呢。 你有什么好方法 吗。 （总结出找对应点和对应边的方法） 学生判断生活 中的平移与旋转现 象，教师在语言上加以规范。 学生列举生活中不同物体运动的平移与旋转现象。 学生观看上海音乐厅平移视频，感受平移的作用，体会数学与生活的密切联系。 1 、学生先猜 想，激发矛盾，然后进行操作验证，究竟向什么方向平移了几格。 2 、小组讨论 预设： 学生 1 ：向右移了 4 格 学生 2 ：向右平移了 7 格 3 、学生用自己的语言说一说是如何数出平移几格的方法（教师引导小结） 让学生在矛盾和冲突让学 生根据所学知识列举、判断生活中的平移与旋转 现象，观看上海音乐 厅平移视频，充分感 受数学与生活和密切联。阅读剩余 0%
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