常村镇实验学校小学数学四年级上册焦小芳练习八教案

呢。 ” “这个 —— ” 正在这个学生沉吟思索的时候，另一名同学已经迫不及待地站了起来：“老师，我知道，男同学先举，然后再让女同学举，这样最容易统计了。 ” “老师，我也想出来一个好主意：叫男同学全体起立，女同学坐着，这样，一下子就统计出男生和女生了来了。 ” “老师，”“老师 —— ” „„ 片刻的沉寂后爆发的，是学生空前的兴奋与热情。 尤其值得一提的是，在一个又一个新鲜有趣 的主意中

能够影响一个人吗。 回答是肯定的。 因为它包含着浓浓的师爱。 曾经看过这样一个故事，马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。 小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。 但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。 在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了 —— “写得很好。 ”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向。 从此，他开始了自己成功而又充实的一生

内工作与分外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。 做到 五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新。 教师是人类灵魂的工程师， “ 为人师表 ” 是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。 二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。 作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民

是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知 的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。 这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系

第二个问题。

是什么形状。 面对这样的数学题，学生会产生强烈的好奇心，急切地想知道“躲”在纸背后的图形，就会积极主动地去探索这个问题，课堂气氛会很活跃，教学效果会很好。 可见，要使学生学得积极主动，强化数 学练习的趣味性十分重要。 二、设计的练习要有典型性、目的性和针对性 “一刀切”的数学练习忽略了学生的个体差异，不能 因材施教，难以使全体学生都得到最大程度的发展，因此我们必须优化练习设计。