小学数学有趣的搭配教学设计内容摘要：
【 设计意图：让学生动手操作后，再通过与同学们交流， 学会取长补短， 让学 4 生养成细心聆听和相互学习交流的好习惯。 】 6． 探讨记录的方法。 师：现在没有了学具刚才，只有这课件 ，用什么方法记录这 6 种不同的搭配呢。 （可以用连线或者自己喜欢的图形来代表衣服和裙子再连线） 师：那现在 我们就 用连线这种方法来记录，让我们来看看（课件演示连线）。 【设计意图：让学生感受到解决数学问题的方法 不是唯一，只要你肯多动脑筋一定会有新颖的方法，鼓励学生积极开动脑筋去思考问题。 】 （二） 菜肴 的搭配（练习二十五第 1 题） 师： 选择好衣服， 我们还要填饱肚子。 看， 我为你们准备了 什么好的菜肴。 课件出示： 肉类 和 素菜 （ 有 鱼、肉、西红柿、大白菜和豆腐 ） 如果 上面的肉类 和 下面的素菜 只能各选一种，那么应该有多少种不同的搭配。 怎样能很快找到所有的搭配方法。 让学生独立在答题纸上连一连，然后说说 搭配的结果。 师：在平常的 饮食 中，我们也要注意肉类 和素菜的合理搭配，不要偏食，因 5 为我们正是长身体的时候，一定要注意营养。 【设计意图：把生活中的菜肴搬到课堂中，使 学生深刻体会到生活中处处有数学，并适当渗透注意均衡营养和珍惜粮食的教育。 】 师：吃饱了 ，我们 该出发到数学王国了。 我们先到第一站儿童乐园。 瞧。 儿童乐园 有什么。 （计算机出示： 儿童乐园 图 ） 我们进去看看 吧。 推门进去的时候，出现“密码”两。阅读剩余 0%
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