小学四年级综合实践教学设计(2)

小学四年级综合实践教学设计(2)内容摘要：

四、活动内容与方法 做一次关于小学生零 用钱的调查 活动分为五个阶段，按顺序依次进行。 （ 1）请同学们阅读老师推荐的 “ 小学生零用钱调查问卷 ” ； （ 2）自己设计调查访谈问卷； （ 3）在全班范围内进行调查； （ 4）整理调查问卷，对调查结果进行归纳统计； （ 5）将调查结果按要求填入排列表中。 拓展与延伸：做个 “ 理财小能手 ” 在调查了解小学生零用钱怎么花的基础上，引导学生学会理财，有计划地支配自己的钱财，当好自己的家。 活动分为七个步骤。 （ 1）自由结合组成小组，确定各人的任务； （ 2）联系学校、家庭附近的商场，确定市场调查的地点； （ 3）走进市场， 进行商品价格调查； （ 4）制定自己的 “ 理财计划 ” ； （ 5）小组内交流、汇报个人的理财计划，并征求同学的意见； （ 6）修改个人理财计划； （ 7）总结自己在这一活动中的收获，填入学生用书表内。 哪些蔬菜含有 VC 活动思考 研究性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施研究性学习呢。 选择生活中常见的问题，使用力所能及的办法和简单的实验材料，模仿科学家进行科学研究的办法，对问题加以解决，就是一种有效的办法。 一、活动目的 使学生知道检验蔬菜中维生素 C 的简易方法。 使学生在检验蔬菜里 含有维生素 C 的实验中，体验解决生活中问题的过程。 引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。 二、活动准备 实验器材：烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。 实验材料：医用 Vc 药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。 三、教学课时： 两课时 四、活动内容与方法 做一做：检验维生素 C 基本活动安排了三个实验。 第一个实验，是学生已经比较了解的检验淀粉的实验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。 这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应该指导学生推理分 析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。 在上过科学课后，这个实验一般学生都应该知道。 第二个实验，是把维生素 C 药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行观察。 这时淀粉清液没有发生颜色变化。 第三个实验，是将碘酒放人维生素 C 与淀粉的混合液中，观察颜色的变化。 结果也没有发生颜色的变化。 学生根据三个实验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化，而加人了维生素 C 颜色就不发生变化；没有发生颜色变化的原因是维生素 C 的作用。 如果把三个实验综合在一起，就是一种检验维生素 C 的方法。 研 究西红柿里有没有维生素 C 拓展与延伸活动，主要是要求学生能够将掌握的检验方法运用到 实际中，检验食物中的维生素 C。 选取的典型食物是西红柿。 西红柿中含有较多的维生素 C，这是学生都比较了解的。 将西红柿汁做成清液，可以认为是含有维生素 C 的液体。 学生要根据上面的实验过程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果没有发生颜色的变化，说明是西红柿清液中含有维生素 C。 学生需要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出检验过程，得出结果。 5 、给爷爷奶奶过生日 活动思考： 随着社会的发展，现在家庭独生 子女多了，生活富裕了，讲索取的多了，讲奉献、回报的少了。 这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。 开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义精神文明的一项基本内容。 一、活动目的 使学生知道社会是由许许多多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。 学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程，参与家庭、社会生活，培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。 培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。 二 、活动准备 准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。 准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。 三、教学课时： 两课时 四、活动内容与方法 家庭调查：关心爷爷奶奶的生活 观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。 学生在家中受别人照顾惯了，只由他们自己去做调查，不一定有预期的效果。 但是学生组成小组研究，制定计划后去调查，情况就会明显不同。 此环节也可以是在课堂上由教师引导，学生自己回忆、记录；然后，组织学生进行小组交流。 ２讨论：我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。 在讨论中相互启发，开始讨论如何履行义 务和责任。 学生的想。