小学六年级数学课件比例尺内容摘要:
距离是多少厘米,并计算出实际的距离大约是多少千米。 河西村 汽车站 比例尺 =1:60000 解:设长应画 x厘米 10001110米 = 11000厘米 1 00 011 10 0 0 x1000 x = 11000 x = 11000 247。 1000 x = 11 设宽应画 y厘米 90米 = 9000厘米 100019000 y1000 y = 9000。小学六年级数学课件比例尺
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黑板上,哪组概括好了哪组就上来写,咱们比一比哪个小组又快又好。 (学生完成小标题,老师巡视,特别注意哪组存在困难。 ) 三、绅读重点段,了解雨来的感人事迹,体会雨来是小英雄。 (一)就从我们概括出的小标题来看,哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢。 (学生回答: 4 两个部分) 就请同学们快速默读这两个部分,画出最能表现雨来是小英雄的 内容,体会为什么说雨来是小英雄。 (同学快速默读重点段
或 结合上下文理解字义或词义。 全体反馈交流自学生字情况。 (略) 指名读全文,想想课文写了什么内容。 交流:指名说 ——补充说 ——教师小结 再读课文,找出文章中描写事件的部分。 交流:第 2——10 自然段 三、初读质疑。 自由读课文,提出不懂的问题。 交流:学生针对课文内容提出不懂的问题,教师梳理问题。 四、布置作业: 抄写生字、词语。 熟读课文。 第二、三课时 教学目标:
132的积 …… 10乘 132的积 1 2 …… 2乘 132的积 1 3 2 4 2 1 3 2 6 4 + 1 5 8 …… 10乘 132的积 1 2 …… 讨论归纳: 两位数乘三位数的乘法法则 先用两位数 个 位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的 个 位对齐。 再用两位数 十 位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的 十 位对齐。 然后把 两次 乘得的数 加 起来
”这一步是根据什么关系来解答的。 X1050000015000001思考。 例题除了列方程解之外,还有别的解法吗。 如果有,解法的根据是什么。 如果知道实际距离,求图上距离,你会算吗。 试试看 一条排灌渠长 340米,画在比例尺是 的平面图上,应画多长。 340米= 34000厘米 解:设应画 X厘米 = X= 34000 X= 68 答:应画 68厘米。
张小华投中的比率高一些。 ) 为了便于统计和比较,通常把这些分数用分母是 100的分数来表示。 表示哪个数量是哪个数量的百分之几。 再让学生说一说、的实际含义。 说明:像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,百分数又叫百分比或百分率。 (显示) 这是百分数的意义,那百分数怎样写,怎样读呢。 学生自学课本 99页 “试一试 ”上面的内容。 你觉得写百分数时要注意什么呢。
反复了两三次,老狐狸才发现了铁链。 它用牙齿拼命地咬,费了好长时间,才明白过来,这样做是徒劳的,于是就卧在地上,给小狐狸喂奶。 过了一个月 , 老狐狸和正太郎熟悉了 , 小狐狸一见正太郎 , 也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。 有时家里没有别人 , 正太