小学六年级数学教学案例：认识百分数内容摘要：
张小华投中的比率高一些。 ） 为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是 100的分数来表示。 表示哪个数量是哪个数量的百分之几。 再让学生说一说、的实际含义。 说明：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。 （显示） 这是百分数的意义，那百分数怎样写，怎样读呢。 学生自学课本 99页 “试一试 ”上面的内容。 你觉得写百分数时要注意什么呢。 学生回答后教师总结：先写分 子，再写百分号。 板书：64% 你会读这个数么。 读作什么。 （百分之六十四）一百分之几写成百分数，就要读成百分之几。 一起读 65% 60% 说出读出下面的百分数 ,并说出每个百分数的含义 . 五（ 2）班有 50%的同学会游泳。 某种商品打 “八折 ”出售，就是按原价的 80%出售。 一件毛衣： 100%羊毛。 在小组里说一说这些百分数的含义，再组织学生在班级中交流。 下面我们来动动手，拿出本子，请大家。阅读剩余 0%
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