小学二年级上册数学期末复习计划

小学二年级上册数学期末复习计划内容摘要：

= 下面不能直接改写成乘法算式的是（ ） ① 7+7+7 ② 3+3+4+3+3 ③ 8+8+8+8 7 个 3 是多少。 8 个 6 是多少。 （ ）里最大能填几。 （ ） 426 6（ ） 32 689 ( ) 在○里填上“ ”、“ ”或“ =”。 8 6○ 48 7 7○ 47 5 9○ 46 应用： （ 1）、 二年级有 8 个学习小组，每个小组有 6 人。 一共有多少人。 .. （ 2）、周日， 小明和 4 个同学去公园玩，公园的儿童票是每张 5 元，他们一共花了多少元。 带 30 元去，买票的钱够吗。 三、课堂总结： 这节课的复习，你有什么收获。 第三课时 10～ 13 长度单位 角的 初步认识 一、 知识要点归纳 : 常用的长度单位：米、厘米。 测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的 “0” 刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这个物体的长度就是几厘米。 米和厘米的关系： 1 米 =100 厘米 100 厘米 =1 米 线段 ⑴ 线段的特点： ① 线段是直的。 ② 线段有两个端点； ③ 线段有长有短，是可以量出长度的。 ⑵ 画线段的方法：先用笔对准尺子的 ’0” 刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。 ⑶ 测量物体的长度时，当不是从 “0” 刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。 角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角 角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。 角的特点： ① 一个顶点，两条边（两边是直的）； ② 它的两条边是射线不是线段； ③ 射线 就是只有一个端点，不能测量出长度。 用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条 笔直的 线，就画成一个角。 角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的 大小 有关。 1角的两边张得越大，角就越大。 1画直角的方法： ① 画一个点 ② 从这点起画一条直线 ③ 把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合 ④ 沿三角板另一条直角边画一条直线 ⑤ 画完直角要标上直角符号 1要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点， 一边对一边，再看另一边。 1三角板上的 3 个角中，有 1 个是直角。 正方形、长方形都有 4 个角，.. 都是直角。 二、综合练习 填上合适的长度单位。 小明身高 1（米） 30（厘米） 、 练习本宽 13（厘米） 、 铅笔长 17（厘米） 、 黑板长 2（米） 、 图钉长 1（厘米） 、 一张床长 2（米） 、 一口井深 3（米） 、 学校进行 100（米）赛跑 、 教学楼高 25（米） 、 宝宝身高 80（厘米） 、 跳绳长 2（米） 、 一棵树高 3（米） 、 一把钥匙长 5（厘米 ）、 门高 2（米） 一个文具盒长 24（厘米） 、 讲台高 90（厘米） 、 教室长 12（米） 1 米 21 厘米 =（ ）厘米 53 厘米 18 厘米 =（ ）厘米 一条线段有（ ）个端点，是直的，可以度量。 一个角有（ ）个顶点和（ ）条边，边是直的，不可以度量。 1 米的绳和 100 厘米的绳比较，（ ） ① 两样长 ② 1 米的绳较长 ③ 100 厘米的绳较长 亮亮身高 85 厘米，玲玲比亮亮高 10 厘米，玲玲身高多少厘米。 一根绳子对折两次后，长 3 米，这根绳子原来长多少米。 火眼金睛。 把正确答案前面的序号填在括号里。 （ 3 分） （ 1） . 角的大小和两条边的长短（ ）。 ①有关 ②无关 ③不能确定 （ 2） . 一个三角板上有（ ）个直角。 ① 1 ② 2 ③ 3 （ 3）、下列图形中，有二个直角的是（ ）。 ① ② ③ ④ （ 4）、下列线中，线段是（ ）。 ① ② ③ ④ 用给出的一点画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分的名称。 右面的图形中有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 1判断。 对的打 √ ，错的打。 （ 4 分） （ 1）任何数与 0 相乘都得 0。 „„„„„„„„„„„„„„ （ ） （ 2）所有的直角都一样大。 „„„„„„„„„„„„„„ （ ） （ 3）时针走 1 小格的时间是 1 分。 „„„„„„„„„„„„ （ ） .. （ 4）一个角有一个顶点两条边。 „„„„„„„„„„„„„ （ ） (5)三角板有三个角，其中二个角是直角。 „„„„„„„„ ( ) 12. 数一数，算一算有几个角。 （ ） （ ） （ ） 13. 一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，正方体一共有（ ）个直角。 1把下列各数按从小到大的顺序排列。 5 米 50 厘米 5 米 50 厘米 5 厘米 三、课堂总结： 这节课的复习，你有什么收获。 ..。