对称教学设计内容摘要：
只看到了一半，另一半哪去了呢。 被这一半遮住了，也就是两边完全重合了。 这两半有没 有凸出来 和 凹进去的。 （对比拿一个不对称的图形，指出有凸出来和凹进去的部分） 这种折法叫对折。 揭示课题：像这样 将图形对折后两边能 完全重合的现象叫对称。 那刚才这些图形哪些是对称的呢。 为什么。 （生边说师边演示对折蝴蝶、蜻蜓和树叶） 那你 们说说， 为什么 它们三个在图形王国里 是一家人呢。 （因为它们都是对称的） 辨析对称： 那么 下面 这些 图形 是不是 对称 的呢。 展示对称：对称的东西还很多，如 … （课件） 三、 动手操作， 创造 对称 猜一猜： 这些 对称图形 美吗。 你们想不想自己创造出这么美丽的对称图形来呢。 老师这儿剪了几个。 请同学们 猜猜 这 是什么。 （ 出示剪的 飞机、乌龟、树等 图形半边，让学生猜 ， 打开，贴在黑板上。 ） 想一想：你也想剪剪吗。 想想怎样剪一个对称图形呢。 议一议：小组商量一下你们打算怎么剪。 汇报： 对折，画，剪。 （ 从 折的 另一边剪 ，不。阅读剩余 0%
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