家乡的桥5内容摘要：
字体各异，它们相衬相映，又平添了几分 —— （生）难怪几十里水路百座桥 —— （生）。 家乡的桥名充满了情趣。 （出示第四节） 如果你是一名导游，请从这些桥里选取一种桥名，把它介绍给游客，你可以从名字的由来、字体以及和它有关的故事来介绍。 小结：家乡的桥成了我对儿时的回忆，至今令我难以忘怀，它的造型那么 —— ，名称 ——。 可见作者对家乡的桥非常 —— （热爱），来，让我们一起感受家乡桥的美丽和特别，我们一起读好 35 节。 （音乐 响起，全班齐读 35 节） 六、学习第 2 节 om 江南是我的家乡，而家乡的小河非常 —— （长），小桥的数量 —— （多）。 下面我们一起配合着读好 2 两小节，老师先引读，你可要注意啊，老师可能改变顺序读，听仔细了。 小桥的数量多，怎么多呢。 读 —— （生）小河非常长，怎么长呢。 读 —— （生），一遍不够再来一遍（师引读） 七、对最后一节的理解 长相忆、最忆家乡的桥。 忆桥的造型 —— ，忆桥的名称 —— ，忆桥是孩子们的 ——。 八、放录像（江南小桥的风景），学生轻轻跟着唱《摇啊摇，摇到外婆桥 》结束全文。 12. 《家乡的桥》教学设计 教学目标： 识记： 能自主学习不认识的字。 理解： 联系上下文，在语言环境中理解“撷取、网布、平添”等词语的意思，并能积累一些优美的词语。 阅读课文二、三、四、五节，学习“概括 —— 具体”的写作方法，并体会作者是如何从几个方面和运用举例的方法写具体的。 通过阅读和朗读理解“长相忆，最忆家乡的桥。 ”这句话含义，体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。阅读剩余 0%
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