孙权劝学教案罗媛仿内容摘要：
士邪”这句表达孙权怎样的心态。 （分析：表达孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备意味。 ） ③ “卿言多务，孰若孤。 孤常读书，自以为大有所益。 ”这样说有何作用。 （分析：孙权现身说法， 鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 ） ④ 这样的劝导塑造了孙权怎样的形象。 （分析：这表现孙权善劝，既有严格要求，又有殷切希望，既责备吕蒙不争无志，又透出关怀爱护之心，那庄重而语重心长的神态跃然纸上。 ） 3， 师：请 这 位同学按照刚才的分析再来朗读一遍。 4， 师：吕蒙听到这样的劝导表现怎样呢。 生：乃始就学。 5， 师：吕蒙在学习之后又取得怎样的效果呢，请两位同学朗读吕鲁对话，其他同学请思考： ① “卿今者才略，非复吴下阿蒙”一句可见鲁肃当时怎样的 神情和心理。 说明了什么。 （分析：十分吃惊。 吕蒙判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁发出赞叹。 这句从侧面反映吕蒙才略的长进令人难以置信。 ） ② “大兄何见事之晚乎”一句表 现吕蒙怎样的心理：（分析：为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃，而且是调侃的口气。 ） ③ 有两个成语体现吕蒙进步之大，你能找出吗。 “吴下阿蒙 ”原指三国时。阅读剩余 0%
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