如何能让美术核心素养落地陈勇内容摘要：
另一方面，在实践的过程中拿捏不准，甚至不知道应该如何去把握。 对于这个问题我自己也很迷茫。 记得尹少淳老 师曾经说过，美术核心素养的发源地是视觉形象，而视觉形象的载体是美术的语言。 今天在此抛砖引玉，希望各位大 V 指点迷津。 我在最近的一节三年级的美术录像课上看到，学生的美术表现，基本上是幼儿园水平的简笔画，但是，专家却从 “生成 ”， “生动 ”的角度对其大加赞赏，而另一节五年级有深度、有广度且非常有内涵的欣赏课，则被予以太 “套路 ”太 “规矩 ”的评价。 个人认为这种导向应。阅读剩余 0%
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