大气压强doc教学设计内容摘要：
属盒变形等四个小实验，引起学生兴趣，组织讨论后指出与大气压有关，引入新课。 （二）自主探究，证明存在 : 引导学生利用现有器材设计完成与大气压有关的小实验。 学生分组合作完成小实验，教师巡回指导了解。 一段时间后，师生共同分析所作实验（以学生分析为主）。 教师指导完成马德堡半球实验，师生借助课件共同分析， 引出大气压的存在及作用；屏幕展示大气压产生的原因及特点； 指出这些实验可以证明大气压的存在，而马德堡半球实验还证明了大气压非常大； （三）问题激思，设计探索： 提出：大气压到底多大。 如何测量。 能不能利用已有器材并结合已有知识设计实验。 学生分组讨论，设计实验方案；教师巡回指导了解。 一段时间后，请部分学生说明展示所作实验并组织讨论。阅读剩余 0%
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