孙权劝学20xx

孙权劝学20xx内容摘要：

蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习。 ” 思考① “ 不可不学 !” 写 出了怎样的口气和心理 ? 用双重否定的形式，语气坚决果断，语重心长 ， 神态郑重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严格，严厉中又可见关心、厚望，希望吕蒙能胜大任。 孙权 蒙辞（ 推辞 ）以军中多务。 吕蒙以军中事务多为理由推辞 (不学 )。 权曰 ∶ “孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”）。 但 （只不过 ）当涉猎（ 广泛浏览群书，不作深入探究 ），见往事耳。 卿言多务，孰若（ 与 …… 相比如何 ）孤。 孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学（ 指从师学习 ）。 （译文）孙权说： “ 我哪里是要你攻读经书成为博士呢。 只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。 你说事多，比我如何。 我经常读书，自以为大有益处。 ” 吕蒙从此开始读书。 讨论② “ 孤岂欲卿治经为博士邪 ?” 句式和作用。 想想孙权说此话时的神态 ? 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专门传授经学的学官，而是别有目的。 联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备、恼怒的意味。 从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 —— 说明：这番劝言，表现出孙权的善劝。 既有严格要求，又有殷切期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀、爱护之心。 ③ “ 卿言多务，孰若孤 ? 孤常读书，自以为大有所益。 ” 这样说有何作用。 及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰 ∶ “卿今者才略，非复吴下阿蒙。 等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情，大吃了一惊说：“你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀。 ” (4)思考：吕蒙读后发生了什么样 的变化。 通过谁的所见所语来写。 “ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ” 通过鲁肃所见所语来写。 (5)思考：吕蒙学有所成，课文直接 表现这一点没有 ?是怎样表明的 ? 没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是 从鲁肃的言语中侧面表明的。 吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢。 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。 鲁肃 蒙曰：“士别三日，即更 (gēng重新 )刮目相待，大兄何见事之晚乎。 ”肃遂拜蒙母，结友而别。 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。 “ 乎 ” 相当于 “ 啊 ” ，表感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。 (6)“ 大兄何见事之晚乎 ”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情 ? (7)为什么 “ 士别三日， 即更刮目相待 ”。 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。 要用发展的眼光看待人和事。 （ 1）“卿今当涂掌事，不可不学。 ” （ 2。