多一些宽容ppt[1]内容摘要：
不同点 ：句式不同 ， 论证的方法不同。 有的从反面论证 ， 有的从正反两方面论述。 好处 ：写法大体一致又有一定的变化 ， 使文章思路严谨而不呆板。 中心句： 第一、二句 总 分 互谅 互让 互敬 互爱 对比论证 对比论证 引用论证 文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余。 为什么。 辩证说理： 如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息放纵，要明辨是非、分清敌我 ，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。 理清结构 文章围绕“宽容”论述了三个问题 宽容的重要性 怎样才能宽容 宽容注意什么 社会意义 个人修养 互谅互让 互敬互爱 不是无原 则的迁就 提出问题 解决问题 补充论述 补充事例，感受宽容 一篇议论文一般情况下总是既讲道理又摆事实。 本文是以讲道理为主进行了论述，但 “ 事实胜于雄辩 ” ，请你给文章补充几个事实论据。 要求： 1 事例概括简明； 2 语言简洁流畅； 3 能与上下文自然衔接。 有位老师发现一位学生上课低着头画些什么，他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 老师没有发火，只是要学生课后再加工画得更神似一些。 而自此那位学生上课再也没有画画，后来还成为颇有造诣的漫画家。 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。 理发师十分紧张，不知所措， 但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说： “ 这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢。 ” 这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理的宽容。 红军三军团总指挥彭德怀等 30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。 只有一个战士坐着不动。 彭德怀见人挡路便喊了几句。 战士站起来朝彭总就是两拳。 彭总让过他匆匆赶路。 事后，传令兵捆来那个战士见彭总。 彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀。 ” 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。 他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。 蒋琬与他说话，他也是只应不答。 有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说。阅读剩余 0%
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