在烈日和暴雨下公开课精品课件内容摘要：
…… 懒得张罗 买卖 他不敢再动了。 …… 他心里腻烦 ， 既不敢出去，又没事可做 胆怯 —— 腻烦 —— 后悔 —— 茫然 —— 难受 可是见了座儿他还想拉 刻画祥子矛盾心情的语句。 读第 5节，这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，与上文有哪些不同。 起什么作用。 —— 比开头两节又进了一层，着力描写日光之“烈”。 这里烘托烈日的暴烈和祥子拉车的感受紧密结合起来，以景物描写来衬托人物的内心活动，从而使读者从人力车夫在烈日下拉车所受的折磨和内心的辛酸体会到他们的痛苦。 写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热” 的特征， 先写 早上的憋闷酷热， 次写 街上景物人们的反应， 最后写中午阳光 的暴烈。 有概写，有细写；有正面写，有侧面写；有声，有色，有味；有拟人，有比喻，有夸张，有排比，从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热。 作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么。 目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。 写景是为了反映人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主题。 人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的。 请同学快速默读（ 10）小节。 —— 借助写柳枝的动态变化来。阅读剩余 0%
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