地球和地球仪教学设计第一课时内容摘要：
均半径约 ________ 千米，地球赤道周长 __________千米。 学习任务二： 认识地球仪 地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制作了地球的模型 _________。 在地球仪上，人们用不同的 ______ 、 ______和 ______来表示 ______、 ______、______、 ______、 ______和 ______ 等地理事物的位置、形状及名称等。 拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。 从地球仪上找出南北两极、纬线和经线。 在独立完成自主学习任务的基础上，同位进行师友相互检查完成情况 旬阳县城关二中“互助导学 —— 四步六环”教学模式教学设计 ３ 合作探究 我们看到的地球仪为什么是非常规则的球体。 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么。 全班分为两个大组，一个组完成一个问题，各小组长负责记录，为全班交流做好准备。 通过分组讨论，在全班交流中，第一个问题的答案五花八门，与我要的答案相差甚远，鉴于学生的理解能力有限，加上问题抽象，在后面的教学中将这个问题作为老师讲解。阅读剩余 0%
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