地球和地球仪教学设计第二课时内容摘要:
计 2 自主学习 阅读课本 6 —— 8 页 内容,独自 完成下表 内容,然后学友互查,全班分享答案,自行完成学习任务 : 学习任务一: 认知纬线的特点 项目 纬线的特点 定义 形状 指示方向 长度 学习任务二: 认识纬度 项目 纬度 0176。 纬线 纬度表示方法 标度范围 半球划分 高中低纬度的划分 度数的变化规律 学习任务三:从下图标出高纬度、中纬度、低纬度 (中间一条是赤道,每两条纬线相隔 30度) 在自行完成自主自主学习任务的基础上进行师友相互检查完成情况 合作探究 阅读下图,读 出 图 中的纬度,分析 纬 度 分布规律 小组成员合作完成。地球和地球仪教学设计第二课时
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均半径约 ________ 千米,地球赤道周长 __________千米。 学习任务二: 认识地球仪 地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小,制作了地球的模型 _________。 在地球仪上,人们用不同的 ______ 、 ______和 ______来表示 ______、 ______、______、 ______、 ______和 ______ 等地理事物的位置、形状及名称等。
产生什么现象呢。 板书:(二)、自转的地理意义 产生昼夜更替 演示: 用手电筒照射自转的地球仪,在地球仪的球面上选取 2个点(北京、纽约),转动地球仪,当太阳照射北京是,纽约是白天还是夜 晚。 转动 180度,再看,哪个是白天。 哪个是夜晚。 连续转动,北京和纽约出现了什么情况。 (昼夜更替)也就是说昼夜更替产生的原因是什么。 (地球的自转) 在转动中观察北京和乌鲁木齐谁先见到日出。
于地球仪上的经纬线,地球仪上的经线和纬线相交的一点就是地球上的某一点的具体位置。 今天就让我们一起学 习经纬网有关知识。 阅读本课学习目标,明确本课学习任务 旬阳县城关二中“互助导学 —— 四步六环”教学模式教学设计 2 自主学习 自学课文 P9 页,自行完成学习任务 : 学习任务一: 从图 中找出台风“梅花” 所在地。 从地球仪上找到北京、纽约、莫斯科所在的经纬度。 学习任务二: 在上图中
上的情景怎样。 战士们是如何被感动的……然后,以《硝烟中》为题,练习想象性扩写。 三、关注学生的阅读期待 知识的理解、内化、运用有其过程。 语文教学在注重以上过程中,不应停留在本身的完整性,而应体现诵读、积累、迁移,实现语文教学引路的目的。 学生的阅读期待视野是学生阅读水平的‚最近发展区‛。 教师要正确分析,把握学生阅读期待视野,利用其阅读期待提高教学质量