地球公转的意义教案内容摘要：
知识目标 （ 1）使学生理解地球公转的地理意义，能够画图表说明正午太阳高度的变化规律； （ 2）根据昼夜长短和正午太阳高度的变化，了解四季更替和五带的划分。 能力目标 遵循学生的认知规律，以生活中的事例引入，引导学生进行思考，加强理论与实际的联系，与学生共同探讨，得出结论。 情感、态度与价值观目标 通过学习地球的运动，理解昼夜交替产生和四季的变化，形成正确的宇宙观。 教学重点 地球公转的地理意义，正午太阳高度的变化和四季、五带的划分。 教学难点 正午太阳高度角的变化及计算。 课时安排： 一课时 教学方法 ：启发法、讨论法、讲授法 教 学过程 ： 导入新课： 同学们对每天升起的太阳都不陌生了，但是不知道同学们有没没有发现，在同一个地区每天的正午太阳高度是不一样的。 地球公转的地理意义除了我们上节课所学的昼夜长短的变化以外，它还可以导致一个地区正午太阳高度在一年内做周期性的变化，今天这节课我们就来学习正午太阳高度的变化。 讲解新课： 一、正午太阳高度的变化 （ 1）正午太阳高度的概念 太阳光线与地平面的夹角叫太阳高度，晨昏线上太阳高度为 0，白天大于 0176。 ，黑夜小于 0176。 太阳高度在正午达到一天中的最大值，叫正午太阳高度角。 正午太阳高度角的变化随着太阳直射点的变化而变化。 （ 2）正午太阳高度的变化规律 问题情境：读 “北半球二份二至日全球昼长和正午太阳高度分布图 ”，思考 a、 b、 c 三副图中正午太阳高度有什么分布规律。 学生带着问题看课文。 教师归纳总结 : ① 在图 a 中，太阳直射在北回归线即 23176。 26180。 N，正午太阳高度由北回归线向两侧递减。 ② 在图 b 中，太阳直射在南回归线即 23176。 26180。 S，正午太阳高度由南回归线向两侧递减。 ③ 在图 c 中，太阳直射在赤道，正午太阳高度由赤道向两侧递减。 教师讲解：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南、北两侧递减。 夏至日，正午太阳高度由北回归线向南、北两侧递减，北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中最大值，太阳辐射最强；南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。 冬至日，正午太阳高度由南回归线向南、北两侧递减，南回归线及其以南各纬度。阅读剩余 0%
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