圆的面积教案(3)内容摘要：
转化成近似的线段呢。 这就是 我们首先要研究的问题。 (二 )新授教学 1. 问：圆的大小与谁有关。 师：沿半径把圆平均分成若干份，剪开拉直，你会发现什么。 投影：把 3 个等圆分别平均分成 8 份、 16 份、 32 份。 拉开，看曲线的变化。 问：继续分， 64 份，你发现了什么规律。 生：平均分的份数越多，曲线越趋近于直的线段。 师：这个问题解决了，我们试着把圆分割、拼摆，转化成以前学过的什么图形。 2．学生剪拼。 (1)每组有两个等分成 16 份的圆，只剪一个圆。 组长先剪成 4 份，每人再剪，看哪组快。 师：每人拿起其中一份。 圆的周长是 C， (2)以小组为单位，试着拼一拼，看一看能拼成近似的什么图形。 每小组选代表说一说：你们组拼成的图形近似什么图形。 (3)把拼成的 近似的 长方形放到实物投影上展示。 (4)为了看清。阅读剩余 0%
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