教学设计——垂直与平行内容摘要：
点，相交了吗。 （没有）无限 长，会不会相交。 （不会）（边提问边用课件演示） （ 2）那么，像这样在同一个平面内的两条直线画得再长再长也不会相交，你们知道这种在同一平面内永不相交的两条直线在数学上叫什么吗。 我们就说这两条直线互相平行。 （板书：互相平行）（学生试说不完整的概念） （ 3）小结： 象这样在同一平面内，永远不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 （课件出示，学生读一读） （ 4）你们知道为什么要加 “ 互相 ” 吗。 （学生回答） 课件演示，老师强调：平行是两条直线之间的位置关系，可以说直线 L1 与 L2互相平行，或者说 L1 平行于 L2， L2 也平行于 L1。 能不能说 L1 是平行线。 （ 5）你觉得在这句话中，还应注意哪些词。 （同一平面、不相交） “ 同一平面 ”是什么意思。 （学生讨论）学生发言后师举例帮助学生理解，强调：判断两条直线是否是平行线时 “ 在同一个平面内 ” 和 “ 不相交 ” 这两个条件缺一不可。 （ 6）辨析练习：课件出示，请学生判断并说出原因。 揭示垂直的概念。 （ 1）咱们再来看看两条直线相交的情况。 你们发现了什么。 （都形成了四个角） （ 2）你认为在这些相交的情况中哪种最特殊。 （相交形成了四个直角）。阅读剩余 0%
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