搭石教学设计内容摘要：
四（年轻人背老人走搭石）： （出示课件）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然后事。 1）小组展示。 2）补充，抓住“理所当然、伏下身子”理解家乡人们身上尊老爱老的美德。 师小结：是呀，搭石是平凡而又普通的，但是我们从家乡人们摆搭石、走搭石的一 幅幅生动的画面中，看到了家乡人的善良、淳朴，看到了家乡人们的友好，谦让，看到了家乡人们的尊老，爱老，这是留给我们最美的风景。 所以说，搭石 —— 构成家乡的一道风景。 四、激发想象，练习说话 小小的搭石，给作者留下了那么多的回忆，老人细心地调整搭石，一行人走搭石的协调有序，两个人面对面走搭石的友好谦让，年轻人背老人过搭石的理所当然，都是一个个美丽的小故事。 那么，还会有谁从搭石上走过，还会有怎样的故事给我们留下美好的画面呢。 （ 出示课件）生发挥想像想。 交流。 （ 假如遇上年幼的孩 子来走搭石，大人总会用强健有力的手抱起孩子过搭石，人们把这看成理所当然的事；假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石，年轻人一定会接过他的行李，扛在自己的肩膀上，还会提醒外乡人 “ 紧走搭石慢过桥 ” ； 假如有残疾人来走搭石，家乡的人会脱鞋绾裤，不顾水凉，小心翼翼地扶他过搭石 „„ ） 五、升华情感，感情朗读 也许有一天，这条小溪上会架起桥，修起路；也许有一天，家乡小溪上的搭石会永远地消失了。 但人们走搭石时留下的一幅幅优美的画面，却深深地留在了每一个人的心里。 因为 （课件出示最后一段）学生齐读。 师补充 ：是啊，这一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。 这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱，友好互助情感的纽带。 搭石，刘爷爷家乡这道美丽的风景，也留在我们每个人的 —— 心里。 六、 拓展延伸，布置作业 （出示课件） 罗丹说道：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ”作者从这不起眼的搭石中看见了美的画面。 让我们一起寻找身边的美吧。 美就在身边，美就在妈妈千万次的唠叨。 美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。 美就在身边， ——————————————— 美就 在身边， ——————————————— 选择你所说。阅读剩余 0%
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