探究活动记录单内容摘要:
__________________________________) 具体方案: 困难② : 策略 : 具体方案: 困难③ : 策略 : 具体方案: 时间 次数 北大附中生物学科探究活动记录单 2 探究过程记录 : 结果计算 : 误差分析 : 技术革新:肌电图仪 技术原理:将电极置于皮肤表面,通过刺激电极产生电刺激诱发神经兴奋,通过接受电极探测神经兴奋引发的肌电信号(当神。探究活动记录单
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第 3 页 图 1 图 2 图 3 学生的方法可能有: 方法一: 如图 1,将正方形 C分割为四个全等的直角三角形和一个小正方形, 13132214 CS. 方法二: 如图 2,在正方形 C 外补四个全等的直角三角形,形成大正方形,用大正方形的面积减去四个直角三角形的面积, 13322145 2 CS. 方法三: 如图 3,正方形 C中除去中间 5 个小正方形外
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 启用前2015年福州市外国语学校第二学期期末质量评估高一物理试题 第卷 (55 分) 一、选择题:共 11 小题,每小题 5 分。 第 17 题单选,第 811 题多选。 选对但不全的得3 分,有选错的得 0 分。 式的理解,正确的是()A任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向B根据 E ,电场中某点的电场强度和试探电荷的电荷量 q 成反比据
米长的云梯,如果梯子的底部离墙基的距离是 米,请问消防队员能否进入三楼灭火 ? 设计意图 :以实际问题为切入点引入新课,反映了数学来源于实际生活,产生于人的需要,也体现了知识的发生过程,解决问题的过程也是一个“数学化”的过程,从而引出下面的环节 . 二、实验操作模型构建 (数格子 ) (割补 ) 问题一 :对于等腰直角三角形,正方形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的面积有何关系。 设计意图 :这样做利于学生参与探索
哪些。 请设计一个实验表格记录这些数据。 (和教材给出表格比较) AB 间的电压 U1 BC 间的电压 U2 AC 间的电压 U3 第一次测量 第一次测量 教师巡视并给予必要的指导,要多给予鼓励。 最后把不同的作品投影出来组织学生简要分析讨论,选出 ● .积极思考,设计出串联电路的电路图,个别同学上黑板作图,共同分析对错。 ● .积极思考,回答要测量的相关物理量: AB间电压, BC 间电压,
原因) 二、 示范并讲解正 确动作。 三、 垫球的动作要领 (1) 准备姿势 :正对来球成半蹲站立 ,两脚可左右分开也可前后分开 ,重心适当靠前 ,两肘自然弯曲并下垂 ,双手位于腹前 ,两眼注视来球 (2) 手型 :抱拳式 ,叠掌式 (重要介绍) (3) 击球点 :保持在腹部 (4) 击球部位 :腕关节向上 10 厘米左右 (5) 用力顺序 :插 ,夹 ,提 ,移,蹬,跟 三 :练习过程 : 1
率,并记录在表格中。 [注意事项 ] 实验数据 : 实验结论 : 交流与 分析 : 请记录下实验过程中遇到的故障 及解决办法、对实验的改进意见、实验中需要注意的问题 等