我的家在哪教案1内容摘要：
对比 现实 ： 喧闹、物欲、权利 “对于所描述的人、物、情景有着浓厚真挚的感情。 ” 四、 讨论交流 写“家”的人很多很多，同学们手头上也有张抗抗、周国平、尤今写的“家”，结合文章找出你喜欢的句子，自由、大声地朗读，并说说你喜欢的理由。 我们与冰心老人分享了“家”的感受。 那么，结合我们所学的这篇文章，也可以结合自己的体会， 谈谈你们对家的认识，你们渴望的、理想的家是什么样的。 大家讨论一下，互相交流大家对“家”的看法、理解。 （互相讨论、互相交流） 五、 教师课堂小结： 冰心先生的这篇《我的家在哪里。 》表达出她渴望一个清淡、素雅、平和，充满亲情与温馨，又不受外界干扰的“家”。 而对现实社会中那些权利之争表现出最深切的厌恶和憎恨。 作者现实中的“家”与朝思暮想的儿时的家对比，表现了作者厌恶的是现实的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。 冰心老人以她无畏的良知，高尚的人格，面对肮脏的世界、炎凉的世态，面对自己坎坷的人生，作出 20 世纪末的呐喊，积近乎一个世纪的经历和体味，她对社会中的黑暗和污浊作了无情的批判。 六、 听歌曲潘美辰的《我想有个家》，进行对比阅读，进一步加深对“家”的理解。 在歌声中结束本节课。 歌词： 我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。 我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。 谁不会想要家，可是就有人没有它，脸上流著眼泪，只能自己轻轻擦。 我好羡慕他，受伤后可以回家，而我只能孤单的，孤单的寻找我的家。 虽然我不曾有温暖的家，但是我一样渐渐的长大，只要心中充满爱，就会被关怀，无法 理怨谁，一切只能靠自己，虽然你有家什么也不缺，为何看不见你露出笑脸，永远都说没有爱，整天不回家，相同的年纪，不同的心灵，让我拥有一个家。 教学设计说明： 教学设想： 本文是冰心老人晚年思念家、眷恋家的一种真情流露的文章，是一篇简单明了的散文，所以要求学生通过研读文本，要掌握阅读散文的。阅读剩余 0%
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