我爱大山我爱家教学设计内容摘要：
家”的本义（在原始社会，“家”首先是生产场所，它必须有驯养的动物，现在只要有房子有亲情，即可为家）。 出示“家”，让学生观察共几笔写成，共几笔撇，哪个撇最长，哪个撇最短。 提 示学生：要写好“家”，关键是让这些“家庭成员”“和睦相处”。 而且，“家”的上下两部分要紧凑，有抱团儿的温暖感觉。 学生描红，练写。 教师巡回指导。 四、感悟课文 1．读课文第一小节，边读边思考展开想象：在大山里，你都听到了怎样美妙的声音。 小溪和小鸟在唱什么歌 ? 出示画面，学生边看图边读 3— 6 句，感受金竹林、绿山茶怡人的美景，体会山路弯弯、白云深处的意境。 2．看图读课文第二小节，边读边思考：在大山里，你又看到了怎样色彩绚烂的画面。 在你的心里，涌起了怎样的感受。 3．带语气读文，在朗读中进一步体会大山的美丽，沉淀爱家乡、爱生活的美好情感 五。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。