感悟现实世界中的数学之美内容摘要：
础稍弱的学生来说将现实问题转化为数学模型（列方程）是 难点，于是我通过填空的形式降低列方程的难度 ，因为本节课主要目的在简单的实际问题中建立方程模型，认识一元二次方程及有关概念，因此我没有过早的把学生注意力引向解方程。 如上图所示，根据黄金比例 列出方程后整理得到的新型方程就是 一元二次方程，此 时学生面对这一新型方程也就明白为什么要学习它的概念和解法了： 类比之前学习过的一元一次方程，一元二次方程概念已呼之欲出，而学会此种方程的概念及解法将有助于学生进一步应用黄金比例解决雕塑设计中长度取值 等 生活实际 问题。 这次情境 创设 给学生和老师都留下了深刻印象，课堂氛围和 教学 效果都很好。 学生对学习一元二次方程兴趣浓厚，也给我在今后的教学 中留下了宝贵经验。 案例反思 课后，我对这节课的引入方式进行了反思与总结： ： 《人教版教材参考》中强调： 在本章的教学和学习中，应重视相关内容与实际的联系，可以选择一些适合一元二次。阅读剩余 0%
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