巨人的花园教案(2)内容摘要:
⑵ 讲 “ 荒凉 ” ,奖励读描写花园荒凉的词语:北风呼啸、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪覆盖。 ⑶ 巨人很凶恶,读写巨人凶恶的词语:训斥、叱责、任性、冷酷。 3、再读:有选择地读课文,加深印象。 (三 )美读,感受 “ 美丽 ” 和 “ 欢乐 ” 1、交流语句:谁来读描写花园漂亮、美丽的句子。 交流后课件出示:那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。 村里的孩子都喜欢到那里玩。 2、自由朗读:读书不仅要读在嘴上,更要读到心里。 试着读一读,能不能让自己进入到这美丽的花园中。 指名读,推荐读) 3、集体朗读:好美的花园呀,让咱们一起去美美地享受这花园的美丽。 4、范读想象:这一次有了新的要。巨人的花园教案(2)
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而当巨人回来,禁止孩子们玩耍时,花园却。 再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时,花园又; 而当巨人训斥孩子们离开时,花园却又。 随机点拨对比朗读: ( 1)、描写花园漂亮的语句,读出花园的美。 ( 2)、描写花园因为巨人的行为而变得寒冷、荒凉的语句。 ( 3)、描写花园又有了春意的语句。 ( 4)、描写花园又变成了冬天的语句。 师引: 这可真是一个神奇的花园啊。 可是不知同学们想过没有,同样一个花园
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (试卷满分:100 分 考试时间:100 分钟)一选择题(4 分10=40 分。 其中 1至 6小题只有一个选项符合题意;7 至 10小题有多个选项符合题意,选全得 4分,不全得 2分,有错选或不选得 0分。 )它每次经过同一位置时,可能不同的物理量是() )所示,小球在内壁光滑的固定半圆形轨道最低点附近做小角度振动,其振动图象如图(乙)所示
的师德师魂。 张米亚、谭千秋老师事迹 可歌可泣,可是在我身边的老师们,他们在日常教学生活中的点点滴滴同样能感动你我。 只有教师寓 德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。 师德是教师人格的重要组成部分, 而师德中爱与 的教育教学效果。 责任则是师德的灵魂。 对孩子的教育上, 我想正是出于对孩子的爱与责任,爱与责任是母亲的天性,其时爱与责任也是教师的天性。
的设计理念是:通过为学生寻找材料,给他们设计悬念,让他们独立剖析,以培养学生独立思考问题、解决问题的能力。 同时,材料的给出还锻炼了学生的中文素养,激发了学生学习的兴趣,促使他们形成学习历史的内动力,积极探索新知识,解决新问题。 (二)阅读材料,回答问题: ……自今以后,大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷,寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口,贸易通商无碍……