小萝卜头参考资料内容摘要:
了,真理还在。 ”第二个老师是关押在白公馆的东北军五十三军的黄显声将军。 黄的教育使他萌发了对自由的渴望,人的生命应当像鸟那样在天空中飞翔,在大地上歌唱。 小萝卜头只有一次在母亲得了重病时,他才随母亲乘上了轿子出行,在轿子上看到重庆的磁器口、土地庙、当铺、黄包车和街上的穷人不富人。 除此之外,他的视线无法超越监狱的围墙和抬头可见的天空。 当黄将军让他画一幅《我的家乡》,写一篇《我的祖国》的作文时,他只能凭着妈妈。小萝卜头参考资料
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来。 他在干什么。 说说他是一个怎样的孩子。 全班交流有关小萝卜头的资料。 学习搜集资料的方法(听故事 ,看书,网上查询,注意时间安排)此时可教“链结”在电脑查询中的意思。 并学习。 二、初读课文。 学生自由读课文,要求读准生字的字音。 长句子要多读几遍。 检查自学效果。 ( 1)出示生字: 指名读,要求声音响亮,读音正确。 其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。 ( 2)出示词语
然段可以知道这些信息:故事的时间,地点,主要人物。 从“放“抓”“踮”“看”等词语体会内心世界。 反复练读,感受小萝卜头对自由的向往。 根据课文回答, ( 1)找出有关语句好好地读一读。 ( 2)在小组里 谈谈自己的体会。 如果你是小萝卜头,你会怎么对待小虫。 ( 3)全班交流,讨论。 ( 4)在理解的基础上读出小萝卜头的感受。 “啊,爸爸说,我们家在北方。 ” 学习用不同的符号勾画不同的内容。
生字的识记。 对于较难理解的词语,教师适时的做出解释,二学生能 够理解的词语就让他们通过各种形式的读体会其含义。 运用“说一说‘”方式让学生巩固并进一步理解“根据地、八路军”等词语。 提供各种支持的地方。 ( 2)随之出现生词“八路军、儿童团员、山坡、放哨”。 学生读词后,教师讲解。 八路军:抗战时期,共产党领导的人民军队。 儿童团:抗战时期的儿童组织,儿童团员相当于我们现在的少先队员。 放哨
五、学习板块(四) (一)合作探究 —— 生字的书写 学习引导: 自由书空“险、欺、吵” 3 字的笔顺。 同桌交流:你是怎么记住这些生字的呢。 组长范写,组员再描红这 3 个生字。 (二)展示交流 比一比,看谁写的最美观。 六、达标检测 分角色朗读。 描红。 教学反思: 《 18.小稻秧脱险记 》集体备课导学案 年 级 三年级 学 科 语文 单元 第六单元 课 题 18.小稻秧脱险记 课 时 第